Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач. Мы стараемся организовывать работу и в летний период так, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях.
Каждый день недели начинался с определённой темы:
Понедельник — «Будьте внимательны, милые дети! Твёрдо запомните правила эти!»
Вторник — «Чтоб в дом ваш не пришла беда, будьте с огнём осторожны всегда!»
Среда — «Изучай и уважай правила движенья!»
Четверг — «Изучай и уважай правила движенья!»
Пятница —«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»
В группах размещался наглядный материал: Правила личной безопасности», «Правила поведения при пожаре», «Правила поведения на дороге»
В течении недели с детьми проводились беседы: «Что такое безопасность?», «Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми», «Безопасность при отдыхе на природе»; «Азбука безопасности», Беседа о труде пожарных; «Эти предметы могут быть опасны»
Разыгрывались ситуации «Если ты потерялся на улице»; Моделирование ситуации «Если вдруг случился пожар…»
Игра-эстафета «Юные пожарные».
Сюжетно-ролевые игры «Пожарная команда», «Спасатели», «МЧС», «Мы — пожарные».
Чтение художественной литературы: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», Е. Хоринская «Спичка-невеличка», А. Шевченко «Как ловили уголька»,
Л. Толстой «Пожарные собаки», Л. Толстой «Пожар», Б. Житков «Пожар в море».
Рисование «Опасности, которые подстерегают нас» — дети нарисовали ситуации, которые волнуют их больше всего.
Проводили дидактические игры: «Раз, два, три, что может быть опасным — найди»; «Съедобный грибок»; «Отгадай загадку о явлениях природы»
